2年生では、図工で ふしぎなたまご の絵を描いています。

お花見スケッチでクレパスで絵を描いた経験を生かし、クレパスの使い方からみんなで考えました。

お花見スケッチをしている様子

線の太さや色、模様を工夫してカラフルな ふしぎなたまご が完成しました。

次回はこの卵を割って(はさみで切って)中から色んなものを飛び出させます。一週間卵の中に何があるか考えることで、来週の図工の楽しみもできたようでした。

教室に一週間卵を掲示しています。

　学校生活にもだいぶ慣れてきた１年生。６年生のお兄さん、お姉さんに教わりながら、自分達の教室の掃除を少しづつ始めています。

　　ねじり絞りでしっかり水をきります。

ワイパー拭きで、隙間なく床磨き！

しあげ拭きで、床をピカピカに☆

 自分達で出来ることがどんどん増えていきますね、そうじ名人さん！！

昨年度は、水泳の学習がなかったため、プールの汚れも、、、

たわしやブラシを使って全力で、取り組んでいました！！

みんで力を合わせたら、、、

こんなにきれいになりました(^^)　学校の代表として、みんなが気持ちよく学習できるように頑張っていました。とても頼もしい最高学年！！これからも期待しています☆

４月から行っていた「心のもよう」の学習もいよいよ仕上げです。心に浮かんだそれぞれの風景を１枚の画用紙に表現しました。様々な技法を使ったり、色の組み合わせを工夫したりしながら、素敵な作品がたくさんできました。

理科の授業で「電池のはたらき」を学習しています。

電池を入れるとプロペラが回り、みんな大興奮でした。電池の向きを変えるとプロペラの向きも変わるので、風を感じる方向も変わり、楽しそうでした。

３年生のシャトルランです。１年生の時は、６年生に教えてもらいながらのシャトルランでしたが、３年生では自分たちでやらなければいけません。シャトルランの行い方をしっかりと確認して臨みました。

自分の記録を伸ばそうと、一生懸命な姿が見られました。最後の一人になっても懸命に走り続ける友達に「頑張れ！」「すごい！」と声援を送り、称賛する子どもたちの姿はとても立派でした。

先日、サツマイモ畑の準備を行いました。

畝は、学校ボランティアの方に準備してもらいましたが、畝や畑の周りに生えてきた雑草を抜きました。

きれいに整った畑に子どもたちは、サツマイモの苗を植えるのをとても楽しみにしていました。

サツマイモの苗は、明日、子どもたちが一つずつ植えます。

みんなで一つ一つ雑草を抜きました。

　本日交通安全教室を行いました。「信号よし！右よし・左よし・右よし・信号よし！」で指差し確認をして、手を挙げて横断歩道を渡る練習をしました。

集中してお話を聞くことができました。

今年度は新体力テストを行うことになり、６年生はシャトルランを学校の中では１番手で走ります。昨年度は、思いきり運動できる機会が少なかったこともあり、体力の低下を心配していましたが、走ってみるとびっくり！！

　自分の持てる力を存分に発揮して、走っている姿を見ることができました。周囲からも、応援の声が多く聞こえました。今回のシャトルランのように、自分の記録に挑戦し続けることを忘れず、自分の力を伸ばしていければ嬉しいです。

シャトルランの様子

理科の授業では、インゲンの種子を観察しました。

見た目だけでなく、さわったときの感じやにおい、中の様子まで、じっくりと観察しました。

総合では環境問題に取り組みます。グリーンカーテンを作って、効果を確かめてみることになりました。その第一歩として、ゴーヤの苗を植えました。

 「大きくなってね」と、お世話をしています。どこまで伸びるのか、楽しみですね。

『感謝の気持ちをこめて』

先日、医療従事者の方々に感謝を伝える「こだまプロジェクト」に参加をしました。

このような状況の中、日々頑張ってくださっている医療従事者の方々に、お礼や励ましのメッセージを一人一人が書き、模造紙にまとめ、届けます。

『小学生と医療関係者が手を取り合って日本を支える』という思いを、６年生の代表委員が中心となって考え、デザインしました。

全学級で取り組みました。子ども達一人一人の感謝の思いが、医療従事者の方々の力になれば嬉しいです。  

５時間目に学級会を行いました。様々な意見を出し合い、友だちと交流しながら進めました。

話し合いを進めていく中で、自分の考えを深めていくことができました。

２年生の体育では障害物リレーを行っています。自分たちで障害物の置き方を工夫し、速く走れる走りやすいコースづくりを考えています。

走っている様子

チーム内で話し合い、何度も走って走りやすいコースを試行錯誤し作っていました。置く場所を変えるたび、順位が変わって楽しみながら考えることができました。

１日１文字ずつ習っていたひらがなも1日２文字ずつになってきました。２文字になっても子供たちは意欲をもって学習しています。

しっかりと紙を手で押さえて書くことができています。

何度も書き直して練習することでとても上手に書けました。

６年生では、側方倒立回転(側転)に取り組んでいます。それぞれの場で、アドバイスもし合いながらお互いに技の完成度を高めあっています。

  活動の様子

自分の通ったあとを分かりやすくする工夫を試している様子

６年生になり、他の授業でも活発な意見交換や思考を凝らした考えが多く出てきています。卒業までさらにレベルアップしてくれることを担任一同期待しています！

  本日の朝活動「国語チャレンジ」の様子

５年生の体育ではマット運動を行っています。目標は、スーパー前転、開きゃく前転、開きゃく後転ができるようになることです。ひざをまっすぐ伸ばして、回れるように意識してがんばっています。

ねん土は柔らかく、なかなか自分の思い通りに高くなってくれませんが、紐や板状にしたねん土を組み合わせたり、柱の太さや形を工夫したりすることで、高く立ち上がった作品になりました。試行錯誤を楽しみながら、様々なタワーが出来上がりました。

２年生初めての学級会をしました。今回はみんなで学級目標を考えました。協力して話し合い、学級目標を決めることができました。

友達と相談し、発表しようとする姿が見られました。

算数の授業で、数を比べる学習をしました。

児童はブロックを使うことで数を比べやすくなることを感じていました。

みんな一生懸命に学習に取り組むことができています。

３年生になって初めての外国語活動です。ALTのディバイン先生の自己紹介から始まり、出身国をクイズ形式で考えました。

子どもたちは、知っている国名をたくさん挙げましたが、正解は・・・。

クイズの答えは、ぜひ、ご家庭で子どもたちに聞いてみてください。

学校のまわりの様子について学習を始めました。方角を学び、その方角にどのようなものが見えているのかについて、今日は記録しました。自分たちの住んでいるまちが、どのような地形になっているのか、身近な地域の様子について更に、学習を深めていきます。

北の方角には何が見えるのか、探しています。

スカイツリーが見えたことで、南の方角に東京都があることに気づきました。

自分たちが知っている建物はどの方角に見えるのか、友達と考えていました。

学校生活を始めて、最初の給食となりました。給食の準備の仕方や、配膳の仕方、「いただきます」の挨拶までの待ち方をみんなで学んでいます。

当番として白衣を着て、丁寧に配膳をしています。

こぼさないように、そっと運んでいます。

給食にランチョンマットをかけることも上手にできました。

川口市より貸与されている「一人一台のタブレット端末」の貸与式が行われました。６年生が代表して校長先生より受け取り、学校生活の中で、大切に使っていくことを全員で確認できました。

その後、自分が利用するタブレット端末の移動を行いました。前年度の教室から移したり、新１年生が利用するタブレット端末を６年生が移動したりしました。

入学してから５日が経ちました。学校生活の中でどのようにして過ごすのかを、担任の先生と一緒に確認しています。朝登校してから行うこと、座り方やお話の聞き方など皆で一緒に勉強をしています。

机の上に出すものの確認をしています。

水道場の使い方も、皆で学習しています。

４年生の生活も残りわずか。楽しい思い出を残したいと、レクリエーションを企画し、実施しました。

学級会で決めたまとめの会の準備をしています。

各学級で楽しく会を進めることができました。計画から実践までしっかり行うことができました。

吹き抜ける風の中に春の予感を感じるとき……。別れの季節の到来です。年間を通して、支援員の先生方が国語や算数を手伝ってくださいました。

丁寧に言葉を伝えています。

お別れが名残惜しいです。

５年生の図工では、みんなが熱中するビー玉迷路を作成しました。それぞれの児童がスタートやゴールのしかた、途中の山場などを考えコースを作成しました。自分の作品や、完成した友達の作品を試して楽しんでいました。

作成している様子

作品を楽しんでいる様子

郷土資料館の方がオンライン授業をしてくださいました。昔の戸塚地区の様子や、昔の道具についてクイズ等を交えながら分かりやすく教えてくださいました。教科書には載っていないようなことを知ることができ、子どもたちからは「へえ～！」「えー！」などの声が何度もあがりました。 

いよいよ卒業式の練習が始まりました。証書授与や入退場の仕方を中心に行いました。初めての練習でしたが、一人一人が真剣に臨み、最後まで集中した中で練習を行うことができました。

今日は最後の読書タイムとして校長先生による読み聞かせを行いました。谷川俊太郎さんの「ともだち」という本を、全校児童対象に読みました。児童が「ともだち」のことを改めて考える、よい時間となりました。

もうすぐ卒業する６年生に、「６年生になったらできること」を動画にしてプレゼントしてもらいました。今日はそのお礼に、心を込めて作ったチューリップをわたしました。みんなもうすぐ２年生。教室移動も立派になりました。

チューリップを見た６年生がほめてくれました

６年生も嬉しそうです。

一年間の締めくくりで、習った漢字をすべて復習しています。ひらがなと、カタカナと、漢字も勉強して、すっかり文字が読めるようになりました。２年生になってもたくさん漢字を勉強してください。

丁寧に書けています。

たくさん勉強した成果が出ています。

卒業まで残りわずかの期間になりました。各学級で卒業に向けてのお楽しみ会などを企画しています。残りの期間も楽しく充実した小学校生活となるよう工夫しています。

生活科の学習の一環として、保護者の方に書いていただいた手紙を読みました。

保護者の方からの心温まるメッセージに涙が止まらなくなる児童が多数いました。

児童は自分自身がとても愛されていることを感じたようでした。

生活科で春を探しに斜面林にいきました。冬と違って植物につぼみや花が咲いていました。

食い入るように春を探しています。

見つけた春を書き出しています。

今体育ではソフトボールを行っています！日々上手になるトスバッティング、ボール投げ、キャッチ、走塁とどれも大変見ものです。試合では満足行く攻撃ができたと、笑顔がたくさん溢れています。得意な子も得意でない子も、協力して、楽しく活動することができています。

 試合の様子

試合中のトスバッティングの様子

練習している様子

１年間、さまざまな学習をしてきた中からお気に入りの作品を１つ決めて、紹介文で表しました。作品から思い出すことを図に書くことから始め、友達にアドバイスをもらうなどしながら、組み立てに気を付けて書くことができました。友達にもよく伝わったようです。

家から持ってきた物に絵の具をつけて、紙に形をうつしています。

色を重ねたり、少しずらして髪につけてみたりすることで、色とりどりできれいな作品ができました。

「コルク」で「ティラノサウルスを作っています。

「テープの芯」で新幹線をつくっています。

準備を進めていた「環境サミット」を本日、開催することができました。

「人と水」「人と空気」「人と他の生物」のそれぞれをテーマに、現状の関わり、その関りから見える課題、課題の深刻さ、一人一案の解決策の提案、グループとしての解決策と今後の生活について発表をしてくれました。

時間をかけて入念に準備・リハーサルを経た各グループの発表は、説得力のあるものばかりでした。

３月９日（火）に環境学習を６年生対象に行います。自分たちと身の回りの環境についてさらに理解を深めてもらいたいと思います。

タブレット端末にグループで必要な資料を集めて、発表で活用しています。

グラフの変化の背景に何があったのかという分析も行い、説得力のある説明でした。

国語の授業で、将来の夢や憧れの人の生き方など、クラスに伝えたいことを考え、調べています。ノートパソコンで画像検索したり、手書きの資料を作成したりして、伝わりやすいスピーチができるようにしています。

１時間目には、元日本代表キャプテンの落合キャプテンに講和をしていただき、二時間目以降各クラスわかれてサッカーを行いました。

落合キャプテンからは、３つの大切なことを学びました。1つ目は、一生懸命取り組むこと。2つ目は、楽しむこと。3つ目は、思いやりを持つこと。

これらは、サッカーだけではなく様々な場面において大切なことです。キャプテンの話を聞く子供たちは、本当に色々なことを吸収しているようにみえました。

得意な子も苦手な子も楽しめるように、たくさんのしかけをしてくれました。

盛り上がったら、ハートポーズを送って意思疎通(^ ^)

浦和レッズハートフルクラブの皆様のおかげで、笑顔あふれる最高の時間を過ごすことができました！

「逆上がり」や「前方だるま回り」に挑戦しています。自分の体を２本の腕で支えたり、足や体をタイミングよくふったりする感覚を鍛え、課題クリアを目指し、努力を続けています。

グループごとにテーマを決めて、自分たちとどのようにして関わっていて、課題とすることは何なのかということについて考えています。一人一人が解決策も見出し、これからの私たちの生活を提案していきます。クラスごとに「環境サミット」を開催するために、準備を進めています。

学校に導入されたタブレット端末を用いて調べ、まとめています。

５年生の総合では、家庭で行った職業調べアンケートも参考にしながら、自分が将来どのような仕事につきたいかを考えています。そのなかでインターネットを活用し、その職業のやりがいや大変さ、社会における役割などを調べています。導入されたタブレットを使用し、やる気いっぱいで活動しています。

タブレットを使用し、調べ学習をする様子

タックルなど体同士の接触をしないかわりに、タグを取り合う「タグラグビー」に取り組んでいます。普段は触れる機会の少ないラグビーボールの投げ方や受け取り方を工夫しながら練習しました。

『教科書で学んだ動物』以外の赤ちゃんはどんなふうに産まれ、大きくなっていくのか調べています。

ゴリラについて調べています。

キリンについて調べています。

「畑に入るな」という看板があるが、畑には食べかけの人参が。その時、自分だったら、食べる？食べない？

少しならいいかなと思ったことはありますか？という質問に対して、友達と話し合っています。

自分だったらどうするか、ノートに書いています。

小学校卒業まで残りわずかとなりました。これまでの学習や生活を振り返り、校長先生を初めとする様々な先生からのお話がありました。短い日数ですが、学年全員揃って、卒業まで頑張りたいと思います。

今週から版画が始まりました。今日は、ローラーで背景の色を付けました。色々なローラーを使って、楽しみながら活動しています。

来週、版画にするための、型紙を作りました。

「プログラミング」について学習を進めていくにあたり、電気の効率的な使い方について、これまでに学習してきた内容と関連させ、「次世代家電製品」を児童一人一人が考えました。電気を効率的にどのように使っているのか、プログラム内容はどのようなものなのかなど、アイディア満載の家電製品ばかりでした。

プレゼンテーションの練習を行っています。持ち時間の１分をどのように使うか、よく考えています。

子どもたち一人一人がどのような家電製品を考え、

友達に伝えたのかを、ぜひご家庭でも聞いてみてください。

５年生は掘り進み版画を行っています。

掘る→刷る→掘る→刷るのサイクルを何度か行い、作品を完成させていきます！今は途中ですが、新しい色が入るごとに子ども達の顔がワクワクしているように感じます。作品の完成が楽しみです！

掘る様子

 色をつけている様子

  ２回目の重ねる様子

 ばれんをかける様子

２回目の刷り完成の様子

「川口市の様子の移り変わり」の学習の中から、暮らしと道具の移り変わりについてインターネットで調べました。今ではほとんど見ることのできない道具を、興味深く次々と調べて記録することができました。

今日は節分です。豆まき集会に向けて準備しています。心の中の鬼が追い出せるといいですね。

鬼のパンツは強いぞ！

鬼を作ってはりつけています。

４年生は、「壁倒立」と「腕立て横跳び越し」の２つの技に挑戦しています。ペアを組んでアドバイスをしたり、補助をしたりしながら、技の完成度を高めています。

体が安定して真っ直ぐに支持されているので、片足を持つだけでも倒立ができています。

どんな動きが完成のために必要なのかを、お互いに伝え合い、確認しています。

6年生は、体育でサッカーを行っています。密にならないように気を付けながら、パスサッカーをしています。

金属や水、空気がどのように温まるかを学んでいます。

本日は、職員室や事務室など、学校の様々な部屋の温度を調べました。

今日の道徳では、いじめについて学習しました。クラスにいた14人の人たちが1人の子に対して、とった行動をみていきました。

「ただ見ていただけで、わたしのせいじゃない」と言っている子がいたら、なんて声をかける？

「あの子が悪いんだから、わたしのせいじゃない」と言っている子がいたら、なんて声をかける？

グループで話し合いをして、じっくり考え、自分と向き合っていました。

本の中に紹介されている遊びの中から、自分の好きな遊びを選び友達に説明する活動をしています。

本の中から説明に必要なところをメモして、説明の原稿を作っているところです。

川口市立大貫海浜学園副学園長の滝澤榮則先生を講師にお招きし、中止となり行けなかった大貫海浜学園についてのお話を伺いました。大貫の施設や自然について、スライドで教えていただきました。機会があればぜひ訪れてくださいというお話に、児童も聞き入っていました。

６年生では実験を計画して行った中で、検証が必要な実験があるとさらに計画を立て、検証実験を行っています。

手回し発電機を用いてコンデンサーに電気をため、豆電球に接続し光らせる実験では、「ちょっと長く光りました。」「２～３秒くらい光りました。」という結果が出てきます。この発表をもとに、具体的な数値で表したほうが結果がはっきりとわかるという声を大事にし、検証実験を行っています。

「すぐ消える」「だんだん消える」ではどのくらい差があるのか、結果がとらえにくいですが・・・

時間がはっきりしたことで、結果から得られる考察もきちんと考えられています。

友達の発言に付け足して発言をする中で、図に書いて説明もできています。

４年生への進級に向け、クラブ見学を行いました。来年度どのクラブに入りたいか、様々な活動を見学したり友達と相談したりして期待を膨らませていました。

今週の体育では、なわとびをやっています。

できる種目が増えるように、意欲をもって練習に取り組んでいます。

子どもたちが日常で使っている電気製品に使用されている電気は、どのようにして作られているのか、自分たちで電気を起こすことはできるのだろうか、ということなどに着目しながら学習を進めています。

手回し発電機でつくった電気によって、豆電球が光りました。

コンデンサーにためた電気でも、豆電球が光りました。

チームのタイムを縮めるために、バトンパスの工夫を考えながら練習を繰り返しています。

「バトンを渡すときには、声をかけよう。」

「手を伸ばしてバトンを渡そう。」

など、素敵な意見が、子どもたちから出ています。

 ６年生の体育で、ソフトボールがはじまりました。バッターとの距離やボールを投げるときの方向に気をつけて、安全第一で学習しています。

ゲームも始まるので、ルールを工夫しながら楽しく学習していきたいと思います。

冬休みを経て、３学期が始まりました。今年は家で過ごすことの多かった冬休みになったと思いますが、子どもたちは久しぶりに友達と会えたことを喜んでいる様子が見られました。

担任の先生との久しぶりの授業でも、良い姿勢を保ち、立派な態度で話を聞いていました。

一斉下校も、安全に行うことができました。

今日は終業式でした。子供たちはいつもと変わらず、明るい笑顔で登校しました。

登校後の様子

朝の様子

朝活動の様子

通知表をもらう様子

１枚の宝の地図から想像を広げ、自分で考え書き上げたお話を読み合う活動をしました。自分のお話との違いを楽しみながら、感想を書いて伝え合いました。

はがきサイズの紙に手紙を書いて、友達や家族に気持ちを伝える学習をしました。今まで学習したひらがなや漢字を使って、温かい文を書くことができました。

丁寧な字で気持ちを伝えることができています。

絵をかくとさらに気持ちが伝わりますね。

Everly（エバリー）の皆さんに来校いただき、演奏していただくのも本日で２回目となりました。今年は、新型コロナウイルス感染症防止に伴い、子どもたちにも安全に鑑賞をしてもらいたいとご配慮いただき、１学年ずつ演奏を行っていただきました。今日はユーホニウムとピアノの演奏を聞くことができました。

楽器体験コーナーでは、ユーホニアムのピストンを押す体験を代表児童が行い、「きらきらぼし」を演奏しました。

みんなでリズム打ちをしながら、曲の楽しさを味わう体験もできました。

Everlyの皆さんのおかげで、音楽会が行えなかった今年にも、素敵な音楽にふれる貴重な時間がもてました。

Everlyの皆さんと音楽を通してかかわることのできる時間を、来年以降も楽しみにしたいと思います。

6年生、2学期最後の体育の授業のとび箱に挑戦しています。6年生の目標は、大きな台上前転、更にできる児童は首はねとびを行っています。

児童同士や教師が横に補助につきながら、安全に気を付けて、協力して取り組んでいます。

今日は、風が強い日でした。

そんな冷たい北風にもめげず、子ども達は元気に「ジャンプ・１・２・３」のリズムでハードルを跳び越えました。

 6校時に、租税教室が行われました。

講師の方が来てくださり、クイズやアニメを使ってわかりやすく説明してくださいました。

身の回りでたくさんの税金が使われていることを学ぶことができました。

学級会で話し合いをして、みんなで開く会の準備を分担して進めています。色紙を使って、クリスマスツリーの飾りを制作しています。

会を成功させようと友達と相談をしながら、仲良く準備中です。

先日ずっと大切に育てていたあさがおさんで、リースを作りました。最後まで頑張ってくれたあさがおさんに手紙を書きました。

一生懸命に育てたので、リースに変わったことで悲しくも感じているようです。

自分が育て上げた朝顔との思い出が、たくさんつまっています。

ミニコンサートが、本日行われました。今年度は、ゆめいきコンサートを行うことができませんでしたが、6年生は各クラス毎にアリーナで合奏を発表しました。

子どもたちは、音楽の授業を始めとして、休み時間にも音楽室に足を運んで一生懸命練習をしていました。

どのクラスも心を一つにして、素晴らしい合奏を披露してくれました。

それぞれのクラスで、読み手が納得するような意見文を書いています。

題材を決めたら、それに対する自分の考えを持ち、友達と意見交換をしながら意見文を書く流れになっています。

           個人の考えをまとめている様子

                      意見交換を行う様子

リングにボールを入れて得点を競うゲームです。より多く点を入れるためにはどうすればいいのか、パスの回し方やシュートの仕方などチームで話し合い、作戦を練って楽しく取り組んでいます。

はさみを使って段ボールを切った実験で感じた手ごたえの強さを、実験用てこを使って表しています。

手ごたえを感じたことと、てこの傾きにどのような関係があるのか、グループで考えました。

はさみの刃の部分と持ち手におもりをつけ、てこの変化を見ています。

注意点に気をつけながら、協力して実験を行いました。

手ごたえの強さを感じるほど、てこは作用点の方に傾くのではないかと、考えていました。

6年生のてこのはたらきの授業で、実験を行っています。実験も徐々に行われて、子供も興味津々で参加していました。

見沼代用水が、どのようにできたのか、なぜできたのかについて学んでいます。井沢弥惣兵衛が、５か月という短い期間に完成させた工夫、また、川の下に用水を通すなどの工夫に、子ども達も興味津々です。

 総合の時間には、１年生に成長した姿を見せるために動画作成をしています。

６年生になるとこんなことができるようになるよ！ということをうまく伝えるために試行錯誤しています。

「1人の人が寂しそうにしていたらどうする？」

「声をかけて一緒に遊ぶ！！」

1年生が楽しめるような工夫もたくさんしています☆　6年間の成長を見せられるように完成まで頑張ります(^^)

跳び箱遊びを行っています。身振り手振りを使ってアドバイスをしています。

片づけも協力して、安全に行っています。

自分たちで考えた実験で、地層の作られ方を学習しました。大きなペットボトルを海として、小さなペットボトルは川として見立てています。流れる水の働きによって運ばれた土砂が海底で層になっているのかを確かめました。

小さいペットボトルに、土砂として必要な砂や土、小石を拾っています。

いざ！流しいれると大きなペットボトルの中で、、、、

結果として、どのようになったのかは、子どもたちに聞いてみてください。

ミシンを使ってエプロン作りをしています！

みんな夢中になって活動しており、集中している表情や、思い通りできず悔しがる表情、完成した喜びに溢れている表情など様々な表情が見られます。

間違えないよう、よく確認しています。

丁寧にアイロンをかけています。

ほぼ完成です！あとはポケットをつけるだけ！！

はかりでものの重さをはかり、正しく読み取る学習をしています。重さの見当をつけてからはかることで、ものの重さの感覚も身に付けられるようにしています。

自分が知っている、おもちゃの作り方を伝える文章を書いています。文と文をつなげる言葉に気を付けて書いたり、段落を変えるときには一マス下げて書いたりすることを全員で確認しています。

書いた文章を友達同士で読み合い、アドバイスも付箋に書いています。

学級の目標カレンダーをパワーアップさせるために、皆で話し合いました。自分たちの課題解決に向けて意見を出し合うとともに、多くの友だちの意見が生かされるよう折り合いをつけるなど、素晴らしい話合い活動でした。

 本日、レクリエーション大会が開催されました。

６年生では、実行委員を中心に、学年スローガンや学級スローガンを作成し、準備を進めてきました。

 各クラス対抗で、「台風の目」と「四種目リレー」を行いました。少ない練習でしたが、どのクラスもスローガンのとおり、スマイルエナジー全開で楽しんでいました。

学年、学級が１つになった素晴らしい大会になりました(^ ^)

明日の本番に向けて、学年練習を行いました。

児童はとても意欲的に頑張っていますので、楽しみにしていてください。

今学期の６年生の総合では、６年間を通して成長した姿を１年生にどのようにして伝えるかということを計画しています。

絵コンテを作成し、１年生に見せる映像の内容を考えています。

５年生の「映像学習」で学んだことをもとに、どんな内容として伝えるのかを考えています。

完成したものを１年生に見せる日が、待ち遠しいです。

糸ノコを使った立体作品も完成に近づいてきており、それぞれの児童の創意工夫がたくさん見られます！

糸ノコによる木の裁断もお手のものになりました。

木を切っている様子

重ねたり、まわりに貼ったりする作業中

自分の納得の行く作品を作れています！

きれいな開脚跳びができるためにはどうすればいいのか、たくさん跳んで試したり、友達の跳び方を見ながら考えたりして練習に励んでいます。「大きな開脚跳び」にチャレンジする児童も増えてきました。

１年生の図工の学習で箱や袋を飾って入れ物を作る学習をしました。一人一人がとっておきの入れ物を作ろうと一生懸命に取り組みました。様々な工夫が見られとても楽しく活動できました。

材料を切ったり貼ったりしながら、真剣に作業を進めています。

想像したことから表したいことを見つけ、好きな形、色を選んでいました。

持ってきた箱の形も種類豊富で個々の作品にも思いがあふれていました。

「戸塚南小学校の地面の下はどのようになっているのか」ということを考えるところから、学習を始めました。

学校を建てるために１８年前に行った地質調査の資料を全員で見ています。

ボーリング柱状図を見ながら、気付いたことを見つけています。

２枚のボーリング柱状図を重ねて、比較しています。どんなことに気づくでしょう。

深いところまで掘られ出てきた土などは、どんな状態のものなのかじっくりと観察しています。

今年は、運動会はできませんでしたが、体育の授業中に表現運動に取り組みました。

音楽に合わせて、グループで躍りや組体操、縄跳びなどを組み合わせて表現しました。

組体操は一人技を中心に行いました。

各クラスごとに、学級会で決めた取り組みを実践しています。

このクラスでは、「秋祭り」に向けた遊びの屋台作りをしています。「思い出作り」と「仲間との絆を深める」ということを目標に取り組んでいます。

今回は学校公開が延期となってしまいました。今日は、週末ではありましたが、どの学年クラスでも意欲的に学習に取り組む姿が見られました。

1年生はノートも先生のスピードに合わせて書けるようになりました。

2年生は生活科の学習で、1年生が使えそうなおもちゃの作成をしています。

3年生は、ＡＬＴのマリア先生と一緒に「ｈｅｒｅ　ｙｏｕ　ａｒｅ」の使い方の学習です。

4年生のゴール型ゲームでは、チームでボールをつなげ、ゴールを狙っています。

5年生の道徳の学習では、「働く」ということについて考えを交流していました。

6年生は理科の学習で、戸塚南小学校の地面の下の広がりについて考えています。