2年生では、図工で ふしぎなたまご の絵を描いています。

お花見スケッチでクレパスで絵を描いた経験を生かし、クレパスの使い方からみんなで考えました。

お花見スケッチをしている様子

線の太さや色、模様を工夫してカラフルな ふしぎなたまご が完成しました。

次回はこの卵を割って(はさみで切って)中から色んなものを飛び出させます。一週間卵の中に何があるか考えることで、来週の図工の楽しみもできたようでした。

教室に一週間卵を掲示しています。

　学校生活にもだいぶ慣れてきた１年生。６年生のお兄さん、お姉さんに教わりながら、自分達の教室の掃除を少しづつ始めています。

　　ねじり絞りでしっかり水をきります。

ワイパー拭きで、隙間なく床磨き！

しあげ拭きで、床をピカピカに☆

 自分達で出来ることがどんどん増えていきますね、そうじ名人さん！！

昨年度は、水泳の学習がなかったため、プールの汚れも、、、

たわしやブラシを使って全力で、取り組んでいました！！

みんで力を合わせたら、、、

こんなにきれいになりました(^^)　学校の代表として、みんなが気持ちよく学習できるように頑張っていました。とても頼もしい最高学年！！これからも期待しています☆

４月から行っていた「心のもよう」の学習もいよいよ仕上げです。心に浮かんだそれぞれの風景を１枚の画用紙に表現しました。様々な技法を使ったり、色の組み合わせを工夫したりしながら、素敵な作品がたくさんできました。

理科の授業で「電池のはたらき」を学習しています。

電池を入れるとプロペラが回り、みんな大興奮でした。電池の向きを変えるとプロペラの向きも変わるので、風を感じる方向も変わり、楽しそうでした。

３年生のシャトルランです。１年生の時は、６年生に教えてもらいながらのシャトルランでしたが、３年生では自分たちでやらなければいけません。シャトルランの行い方をしっかりと確認して臨みました。

自分の記録を伸ばそうと、一生懸命な姿が見られました。最後の一人になっても懸命に走り続ける友達に「頑張れ！」「すごい！」と声援を送り、称賛する子どもたちの姿はとても立派でした。

先日、サツマイモ畑の準備を行いました。

畝は、学校ボランティアの方に準備してもらいましたが、畝や畑の周りに生えてきた雑草を抜きました。

きれいに整った畑に子どもたちは、サツマイモの苗を植えるのをとても楽しみにしていました。

サツマイモの苗は、明日、子どもたちが一つずつ植えます。

みんなで一つ一つ雑草を抜きました。

　本日交通安全教室を行いました。「信号よし！右よし・左よし・右よし・信号よし！」で指差し確認をして、手を挙げて横断歩道を渡る練習をしました。

集中してお話を聞くことができました。

今年度は新体力テストを行うことになり、６年生はシャトルランを学校の中では１番手で走ります。昨年度は、思いきり運動できる機会が少なかったこともあり、体力の低下を心配していましたが、走ってみるとびっくり！！

　自分の持てる力を存分に発揮して、走っている姿を見ることができました。周囲からも、応援の声が多く聞こえました。今回のシャトルランのように、自分の記録に挑戦し続けることを忘れず、自分の力を伸ばしていければ嬉しいです。

シャトルランの様子

理科の授業では、インゲンの種子を観察しました。

見た目だけでなく、さわったときの感じやにおい、中の様子まで、じっくりと観察しました。

総合では環境問題に取り組みます。グリーンカーテンを作って、効果を確かめてみることになりました。その第一歩として、ゴーヤの苗を植えました。

 「大きくなってね」と、お世話をしています。どこまで伸びるのか、楽しみですね。

『感謝の気持ちをこめて』

先日、医療従事者の方々に感謝を伝える「こだまプロジェクト」に参加をしました。

このような状況の中、日々頑張ってくださっている医療従事者の方々に、お礼や励ましのメッセージを一人一人が書き、模造紙にまとめ、届けます。

『小学生と医療関係者が手を取り合って日本を支える』という思いを、６年生の代表委員が中心となって考え、デザインしました。

全学級で取り組みました。子ども達一人一人の感謝の思いが、医療従事者の方々の力になれば嬉しいです。  

５時間目に学級会を行いました。様々な意見を出し合い、友だちと交流しながら進めました。

話し合いを進めていく中で、自分の考えを深めていくことができました。

２年生の体育では障害物リレーを行っています。自分たちで障害物の置き方を工夫し、速く走れる走りやすいコースづくりを考えています。

走っている様子

チーム内で話し合い、何度も走って走りやすいコースを試行錯誤し作っていました。置く場所を変えるたび、順位が変わって楽しみながら考えることができました。

１日１文字ずつ習っていたひらがなも1日２文字ずつになってきました。２文字になっても子供たちは意欲をもって学習しています。

しっかりと紙を手で押さえて書くことができています。

何度も書き直して練習することでとても上手に書けました。

６年生では、側方倒立回転(側転)に取り組んでいます。それぞれの場で、アドバイスもし合いながらお互いに技の完成度を高めあっています。

  活動の様子

自分の通ったあとを分かりやすくする工夫を試している様子

６年生になり、他の授業でも活発な意見交換や思考を凝らした考えが多く出てきています。卒業までさらにレベルアップしてくれることを担任一同期待しています！

  本日の朝活動「国語チャレンジ」の様子

５年生の体育ではマット運動を行っています。目標は、スーパー前転、開きゃく前転、開きゃく後転ができるようになることです。ひざをまっすぐ伸ばして、回れるように意識してがんばっています。

ねん土は柔らかく、なかなか自分の思い通りに高くなってくれませんが、紐や板状にしたねん土を組み合わせたり、柱の太さや形を工夫したりすることで、高く立ち上がった作品になりました。試行錯誤を楽しみながら、様々なタワーが出来上がりました。

２年生初めての学級会をしました。今回はみんなで学級目標を考えました。協力して話し合い、学級目標を決めることができました。

友達と相談し、発表しようとする姿が見られました。

算数の授業で、数を比べる学習をしました。

児童はブロックを使うことで数を比べやすくなることを感じていました。

みんな一生懸命に学習に取り組むことができています。

３年生になって初めての外国語活動です。ALTのディバイン先生の自己紹介から始まり、出身国をクイズ形式で考えました。

子どもたちは、知っている国名をたくさん挙げましたが、正解は・・・。

クイズの答えは、ぜひ、ご家庭で子どもたちに聞いてみてください。

学校のまわりの様子について学習を始めました。方角を学び、その方角にどのようなものが見えているのかについて、今日は記録しました。自分たちの住んでいるまちが、どのような地形になっているのか、身近な地域の様子について更に、学習を深めていきます。

北の方角には何が見えるのか、探しています。

スカイツリーが見えたことで、南の方角に東京都があることに気づきました。

自分たちが知っている建物はどの方角に見えるのか、友達と考えていました。

学校生活を始めて、最初の給食となりました。給食の準備の仕方や、配膳の仕方、「いただきます」の挨拶までの待ち方をみんなで学んでいます。

当番として白衣を着て、丁寧に配膳をしています。

こぼさないように、そっと運んでいます。

給食にランチョンマットをかけることも上手にできました。

川口市より貸与されている「一人一台のタブレット端末」の貸与式が行われました。６年生が代表して校長先生より受け取り、学校生活の中で、大切に使っていくことを全員で確認できました。

その後、自分が利用するタブレット端末の移動を行いました。前年度の教室から移したり、新１年生が利用するタブレット端末を６年生が移動したりしました。

入学してから５日が経ちました。学校生活の中でどのようにして過ごすのかを、担任の先生と一緒に確認しています。朝登校してから行うこと、座り方やお話の聞き方など皆で一緒に勉強をしています。

机の上に出すものの確認をしています。

水道場の使い方も、皆で学習しています。

４年生の生活も残りわずか。楽しい思い出を残したいと、レクリエーションを企画し、実施しました。

学級会で決めたまとめの会の準備をしています。

各学級で楽しく会を進めることができました。計画から実践までしっかり行うことができました。

吹き抜ける風の中に春の予感を感じるとき……。別れの季節の到来です。年間を通して、支援員の先生方が国語や算数を手伝ってくださいました。

丁寧に言葉を伝えています。

お別れが名残惜しいです。

５年生の図工では、みんなが熱中するビー玉迷路を作成しました。それぞれの児童がスタートやゴールのしかた、途中の山場などを考えコースを作成しました。自分の作品や、完成した友達の作品を試して楽しんでいました。

作成している様子

作品を楽しんでいる様子

郷土資料館の方がオンライン授業をしてくださいました。昔の戸塚地区の様子や、昔の道具についてクイズ等を交えながら分かりやすく教えてくださいました。教科書には載っていないようなことを知ることができ、子どもたちからは「へえ～！」「えー！」などの声が何度もあがりました。 

いよいよ卒業式の練習が始まりました。証書授与や入退場の仕方を中心に行いました。初めての練習でしたが、一人一人が真剣に臨み、最後まで集中した中で練習を行うことができました。

今日は最後の読書タイムとして校長先生による読み聞かせを行いました。谷川俊太郎さんの「ともだち」という本を、全校児童対象に読みました。児童が「ともだち」のことを改めて考える、よい時間となりました。

もうすぐ卒業する６年生に、「６年生になったらできること」を動画にしてプレゼントしてもらいました。今日はそのお礼に、心を込めて作ったチューリップをわたしました。みんなもうすぐ２年生。教室移動も立派になりました。

チューリップを見た６年生がほめてくれました

６年生も嬉しそうです。

一年間の締めくくりで、習った漢字をすべて復習しています。ひらがなと、カタカナと、漢字も勉強して、すっかり文字が読めるようになりました。２年生になってもたくさん漢字を勉強してください。

丁寧に書けています。

たくさん勉強した成果が出ています。

卒業まで残りわずかの期間になりました。各学級で卒業に向けてのお楽しみ会などを企画しています。残りの期間も楽しく充実した小学校生活となるよう工夫しています。

生活科の学習の一環として、保護者の方に書いていただいた手紙を読みました。

保護者の方からの心温まるメッセージに涙が止まらなくなる児童が多数いました。

児童は自分自身がとても愛されていることを感じたようでした。

生活科で春を探しに斜面林にいきました。冬と違って植物につぼみや花が咲いていました。

食い入るように春を探しています。

見つけた春を書き出しています。

今体育ではソフトボールを行っています！日々上手になるトスバッティング、ボール投げ、キャッチ、走塁とどれも大変見ものです。試合では満足行く攻撃ができたと、笑顔がたくさん溢れています。得意な子も得意でない子も、協力して、楽しく活動することができています。

 試合の様子

試合中のトスバッティングの様子

練習している様子

１年間、さまざまな学習をしてきた中からお気に入りの作品を１つ決めて、紹介文で表しました。作品から思い出すことを図に書くことから始め、友達にアドバイスをもらうなどしながら、組み立てに気を付けて書くことができました。友達にもよく伝わったようです。

家から持ってきた物に絵の具をつけて、紙に形をうつしています。

色を重ねたり、少しずらして髪につけてみたりすることで、色とりどりできれいな作品ができました。

「コルク」で「ティラノサウルスを作っています。

「テープの芯」で新幹線をつくっています。

準備を進めていた「環境サミット」を本日、開催することができました。

「人と水」「人と空気」「人と他の生物」のそれぞれをテーマに、現状の関わり、その関りから見える課題、課題の深刻さ、一人一案の解決策の提案、グループとしての解決策と今後の生活について発表をしてくれました。

時間をかけて入念に準備・リハーサルを経た各グループの発表は、説得力のあるものばかりでした。

３月９日（火）に環境学習を６年生対象に行います。自分たちと身の回りの環境についてさらに理解を深めてもらいたいと思います。

タブレット端末にグループで必要な資料を集めて、発表で活用しています。

グラフの変化の背景に何があったのかという分析も行い、説得力のある説明でした。

国語の授業で、将来の夢や憧れの人の生き方など、クラスに伝えたいことを考え、調べています。ノートパソコンで画像検索したり、手書きの資料を作成したりして、伝わりやすいスピーチができるようにしています。

１時間目には、元日本代表キャプテンの落合キャプテンに講和をしていただき、二時間目以降各クラスわかれてサッカーを行いました。

落合キャプテンからは、３つの大切なことを学びました。1つ目は、一生懸命取り組むこと。2つ目は、楽しむこと。3つ目は、思いやりを持つこと。

これらは、サッカーだけではなく様々な場面において大切なことです。キャプテンの話を聞く子供たちは、本当に色々なことを吸収しているようにみえました。

得意な子も苦手な子も楽しめるように、たくさんのしかけをしてくれました。

盛り上がったら、ハートポーズを送って意思疎通(^ ^)

浦和レッズハートフルクラブの皆様のおかげで、笑顔あふれる最高の時間を過ごすことができました！

「逆上がり」や「前方だるま回り」に挑戦しています。自分の体を２本の腕で支えたり、足や体をタイミングよくふったりする感覚を鍛え、課題クリアを目指し、努力を続けています。

グループごとにテーマを決めて、自分たちとどのようにして関わっていて、課題とすることは何なのかということについて考えています。一人一人が解決策も見出し、これからの私たちの生活を提案していきます。クラスごとに「環境サミット」を開催するために、準備を進めています。

学校に導入されたタブレット端末を用いて調べ、まとめています。

５年生の総合では、家庭で行った職業調べアンケートも参考にしながら、自分が将来どのような仕事につきたいかを考えています。そのなかでインターネットを活用し、その職業のやりがいや大変さ、社会における役割などを調べています。導入されたタブレットを使用し、やる気いっぱいで活動しています。

タブレットを使用し、調べ学習をする様子

タックルなど体同士の接触をしないかわりに、タグを取り合う「タグラグビー」に取り組んでいます。普段は触れる機会の少ないラグビーボールの投げ方や受け取り方を工夫しながら練習しました。

『教科書で学んだ動物』以外の赤ちゃんはどんなふうに産まれ、大きくなっていくのか調べています。

ゴリラについて調べています。

キリンについて調べています。

「畑に入るな」という看板があるが、畑には食べかけの人参が。その時、自分だったら、食べる？食べない？

少しならいいかなと思ったことはありますか？という質問に対して、友達と話し合っています。

自分だったらどうするか、ノートに書いています。

小学校卒業まで残りわずかとなりました。これまでの学習や生活を振り返り、校長先生を初めとする様々な先生からのお話がありました。短い日数ですが、学年全員揃って、卒業まで頑張りたいと思います。