鉄棒運動では、自分のできる技を増やそうと、進んで運動に取り組んでいます。ワークシート内のできるようになった技に丸を付けて、技のビンゴを楽しみながら行っています。

地球周りに挑戦しています。

ひざをかける技にも進んで取り組んでいます！

後方支持回転に挑戦中です。

また、本日は学校の紙の日があり、5年生から始まった委員会活動にも自分から進んで取り組む姿が見られました。

各クラスの古紙を回収しています。

「どんなものが電気を通すか」という実験をしました。紙、木、ガラス、金属など様々なものを回路の間につなぎました。

 豆電球がつくかどうかを調べる実験に、子どもたちは夢中になっていました。

公園探検に行った時に拾ったどんぐりや、家の近くで見つけた木の葉や木の枝などを使って、秋の宝物を作りました。自分のすきなものを選んで、作業に没頭していました。

ゲストティーチャーのいはらさんにやり方を聞いています。

どんぐりパラシュートはひらひら地面に落ちていきました。

６月から始まった６年生としての生活を振り返り、一人一人が卒業文集にどんなことを書き残そうかと考えながら、文集の制作を始めています。

清書ではペンを使って書き、間違えないように丁寧に取り組んでいます。

担任の先生からもらったアドバイスに気を付けながら、よりよい文集作りを進めています。

今、小学校生活初めての版画に挑戦しています。彫刻刀にもだんだん慣れ、きれいな線がほれるようになってきました。

刷って出来上がった花を見て、「おー！」という感嘆の声があがっています。

 図工では、糸のこを使って木のパズルを作っています。

 ５年生で学習したときとは違って、板が軽くて厚いので少し難しいようです、、、。

大きくクネクネしたり、小さくクネクネしたり、緩急をつけながら様々な工夫をして切っています。

写真からも楽しさが伝わってきますね☆

安全第一で行なっていきたいと思います（＾_＾）

図工できらきらシャボンを行いました。

一生懸命に作ったあわを使って画用紙に鮮やかな色をつけることができました。

水溶液を熱し、蒸発させることで水溶液を見分けられないか考えました。蒸発させるための実験では、どんなことに注意をすればよいか考え、安全に実験を行いました。

蒸発させた際に、薬さじの上に何が残るのかをじっくりと観察しています。

色の鮮やかさ、動き、奥行き、バランスなどを色水を使用することにより、子供たちがイメージをどんどん広げていくという造形遊びを楽しみました。

友だちの作品も見て、「きれい！すごい！」「どうやって作ったの？」「こうやってやるんだよ！」と楽しそうに活動する姿がたくさん見られました。

子供たちの自由な発想が絵として表現され、個性あふれる作品が出来上がり、あっという間の2時間でした。

色を混ぜて広げている様子

ぽつぽつ垂らして作っている様子

線のように伸ばしてえがく様子

立体物にも挑戦！！

グループで協力して行う様子

 是非、ご家庭でも子供たちがどんなイメージをもてたのか、聞いてみてください。

地域で働く植木農家の方に、植木についてたくさん教えていただいたり、植木の仕事を実際に体験させていただいたりしました。始めは戸惑いながらも、大きなはさみで植木の形を整えていく作業が楽しくなり、「もっとやりたい！」と言う子がたくさんいました。

今日は1年5組と6組ではさみ第二公園に行きました。公園の良いところをたくさん見つけることができました。

はさみ第二公園に向かって歩いています。

公園の遊具でのびのびと遊んでいました。

仲良く楽しく過ごしながら学習することができました。

用意された5つの水溶液の性質を比較しています。今日は「におい」や「見た目」から、子供たちは何の水溶液なのかを考えました。

においのある水溶液から、においを感じ取ろうと手で優しく扇いでいます。

4年生のバレーボールの授業からレベルアップして、本物のバレーボールに近い物で行いました。三段アタックやサーブなど練習を重ねて、上手にできるようになってきました。

トスとアタックの位置をどこにすれば、相手に返しやすいだろう。トスの球は、どう投げたらアタックの人は打ちやすいかな。などの試行錯誤を繰り返しながら上達してきました。

今では、素晴らしいラリーが続くようになりました。　

先週に、生活科の学習で植えた野菜の種が発芽したので、みんなで観察を行いました。

色や形、大きさなどを一生懸命に記録していました。

相手は何が好きなのかを、たずねる表現を学習しています。「ｂｌｕｅ」「ｒｅｄ」という答えになるようにたずねるには、「Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ！」というように、ゲーム形式で楽しく学習を行っています。

５年生の学級会です。今回は「クラスのキャラクターやマークを決めよう」という議題で話し合いをしています。

自分の考えを伝えようと多くの児童が挙手し、クラスをより良くしたいという気持ちがこめられた意見が出ています。

学級会の話し合いの様子

グループでの話し合いの様子

また、短時間のグループでの話し合いでは、友達の考えに共感していたり、納得したりする姿が見られました。

話し合いを通して、学級の絆をまた一段と深めることができたようです。

金づちで木材にくぎを打ち込み、作品づくりをしています。けがに気を付けながら、集中して制作に打ち込んでいました。完成が楽しみです。

すっかり涼しくなってきました。周りの景色をみて変化を感じ取るのも、１年生の勉強です。秋はどこにあるのか探したところ、『身近なところ』にありました。

身近な秋をたくさん発表することができました。

曲に合わせ、タンバリンとカスタネットを使ってリズム遊びをしていました。２拍子のリズムを体で感じながらそれぞれの楽器を演奏していました。

楽器が配られます

タンバリンとカスタネットを演奏しました

月と太陽の位置関係について模型を使って実験を行いました。実験はソーシャルディスタンスに気をつけながら行いました。

学級会では、子供たちからよせられた要望や課題を話し合い、素晴らしい学級に向けて話し合います。

今日は、実習生に向けての「ありがとう会」について話し合いました。

 家庭科の「楽しくソーイング」では、ミシンを使ってトートバッグを使っています。

あれ・・・縫い始める前に、５年生で学習したミシンの準備に時間がかかるなあ・・・

地道に縫い進めて・・・

残すは、手提げ部分のみ！

完成がたのしみですね〜〜（＾_＾）

実習生が「3位数÷2位数」のわり算の指導をしました。１回では割り切ることのできないわり算を、どのように計算するのか一生懸命に考えました。

「たてる・かける・引く・おろす」という筆算の計算方法を思い出しながら、丁寧に計算を進めています。

トレジャーハンターになりきってそれぞれの場面に合う動きをグループごとに話し合い、まとめています。グループごとに表現の違いがあり、とても楽しいです。

７色のポスターカラーをつかって、家から持ってきた段ボールやプリンカップで絵を描きました。様々な道具を使い、楽しそうに作品を作っていました。

形がとてもきれいです。

時間を忘れるほど集中しています。

物語「ごんぎつね」を学習し、ごんと兵十のお互いを思う気持ちの変化を、スズランテープを用いて心情曲線として表していました。

叙述や行動から気持ちの変容を予想し、物語全体から中心人物の気持ちの変容を考えました。

社会の歴史で貴族の文化を学習し、実際に百人一首や蹴鞠を行い、平安時代の貴族の遊びを体験しました。

 図工の授業で、陶芸を行いました。

粘土がきれいにかわいたので、学校にある窯で焼きます！！

焼き上がりを想像して、ワクワクしながら窯にいれました（＾_＾）

 どんな作品が出来上がるのか楽しみですね（＾_＾）

今週から、「表現リズム遊び」の学習が始まりました。

動物になりきって、自分の動きを表現しています。

庄内平野の米づくりに携わる人々の工夫や努力について、子どもたちは学習したことをもとに、考えています。

既習事項を振り返りながら、自分の考えをまとめています。

２学期最初の理科は、「音」についての学習です。音が鳴っている時、物はどのような様子なのか、楽器を使って調べています。

一年生は一学期にすっかり良い姿勢を身に付け、放送での始業式でも、しっかり話を聞くことができました。

「グー」「ペタ」「ピン」ができたかな？

気をつけの姿勢も素敵です。

国語で、パンフレットの工夫について調べています。みんな真剣にパンフレットを見て、工夫を探しています。この後、いろいろな工夫が見つかりました！！

 図工の授業で墨を使って絵を描きました。濃淡を表したり、様々な技法を用いて、墨の絵に表しました。

生活科で町の地図を作った後に自分のお気に入りの場所を決めました。

 自分のお気に入りの場所を画用紙にまとめています。

夏休みまであと２日！！

楽しみな気持ちと、みんなに会えなくなる寂しい気持ちが合わさる中で、児童それぞれが学校生活を楽しんでいます。

図工 「ミラーステージ」 鑑賞の様子

   家庭科 「一針に心をこめて」 小物作り

 理解  自由研究について

タイヤで動く車を使って実験を行い、ゴムと風の物を動かす力について学習しました。

学習したことを生かし、より遠くまで走らせるにはどうすればいいか、斜面を走らせるにはどうすればいいか等、工夫をして学習理解を深めました。

体育の跳の運動では、今まで「ケンケンパ」を練習してきました。今度は線でできた川を走り、跳び越える運動をしています。川幅が広くなった時に、どのように跳べば跳びこせるのかについて考えることができました。

「心と体のつながり」について学習をしていました。心の状態が、体へどのような影響を与えるのか。また、体の状態が、心へどのような影響を与えるのか。そのつながりを、皆で意見を交わしながら、理解を深めていました。

どうぶつさんといっしょにいるところを描いています。

動物の特徴を捉えて描くことができています。

環境問題について学習をしています。「海洋プラスチック」や「ごみのリサイクル」など、決めたテーマは様々でした。

調べた中で一人一人がどのような考えをもてたのか、学んだことを今後の生活にどのように生かしていくのかが楽しみです。

最近の５年生は裁縫に夢中です！！

玉どめ、玉結びには苦戦しましたが、その後の、なみぬい、本返しぬい、半返しぬいはとてもスムーズにできています！

子供たちはこれから、裁縫でできる小物作りを進めていきます。ご家庭でも是非お話を聞いてみてください！

       一針一針、熱心に取り組んでいます

声を出さず、黙々と取り組む様子に圧倒されます！

音楽の時間に導入で行っているリズムカレンダーという音遊びです。
月火水木金土日、と言いながら、自分で作ったマラカスでリズムを奏でます。

斜面林で見つけた様々な生き物についてパソコンで詳しく調べ、まとめています。

朝顔のこすり染めをしました。愛情をこめて大切に育てた朝顔で、本物の『朝顔色』を作りました。お気に入りの作品が沢山作れました。

図工「ひもひもねんど」の学習です。長くなったひも状の粘土をねじったり、積み上げたりしながら形を考え、作り上げました。

感染症予防のため、アリーナを使って音楽の授業を行っています。いつも以上に音が響く場所で、演奏を楽しんでいました。

6年生の書写で、小筆を使って書いています。半紙と文字の大きさに気をつけて、集中して書いています。

家庭科[クリーン大作戦]掃除の仕方を工夫して、校舎内を清掃しています。自分が持ってきた清掃用具を活用して清掃すると共に、今まで6年間お世話になった校舎に感謝の気持ちを持って清掃を行っています。

体をほぐすために、体ジャンケンをしています。

友だちと動きを合わせることで心もほぐしています。