２年生が一学期からそだてていたさつまいもをさつまいもだんごにしました。ボランティアで手伝ってくださったお母さんと一緒に、心をこめて作りました。みんなで作ったので、簡単に作れたような気がしますが、学校応援団の井原さんをはじめ、仕込みを手伝ってくれたお母さんや、準備をしてくれた先生など、たくさんの支えがあって、今日を迎えることができました。

たくさんの方が手伝ってくれました。

じょうずに丸めることができました。

井原さん、ありがとうございました。

家庭科でのミシンを使ったエプロン作りが、完成に近づいてきました。ミシンの扱いにも慣れてきました。

針を頑張ってつけています。 　　　

 ミシンで布を縫うのも、ばっちり！

 エプロン完成！　ポケットつけようかな。

　スーパーマーケット見学に引き続き、植木農家の見学に行きました。今回訪れたのは、椎橋さんの農園です。広い敷地の中に植木がたくさん！大きな小屋の中には昔の道具もありました。植木の刈り込み作業は初体験でした。大きなハサミにドキドキしましたが、形を整えてきれいに刈ることができました。あいにくの雨でしたが、貴重なお話や体験をすることができました。目指せ、ミニミニ植木職人！！

大きなハサミを上手に使って、刈り込み作業を行いました。

植木は種から？苗木から？椎橋さんに植木の秘密を教えてもらいました。

　３校時、６年生が家庭科の授業を行っていました。前時までに学習した、食事を作る人の工夫や悩みを振り返り家族のための一品を決定しようという課題で授業を進めます。友達が考えた献立を交流し、自分なりに工夫して献立を考え、決めることができました。

友達の工夫を知って、自分の献立に生かせることはないかな

この献立は・・・

この献立、いいね

今週の水曜日に利根大堰・さきたま古墳群・行田浄水場に社会科見学に行ってきました。

出発式では、今回の社会科見学の目的、ルールやマナーを確認しました。みんな真剣な表情で聞いていました。

「いってきまーす！」校長先生に元気よく挨拶をして出発です。

利根大堰に到着です。利根大堰の大きさにみんな驚いていました。

「おーい、ここだよー。」

「あっ！魚だ！」魚道では、運よく鮭を見ることができました。

みんな大興奮です。

利根大堰を出て、さきたま古墳群へ。古墳の大きさにびっくりです。

お楽しみのお弁当タイムです。みんな、とっても嬉しそう。

昼食後、丸墓山古墳に登りました。古墳の大きさを実感することができました。

頂上は、とても見晴しがよいです。

忍城も見つけることができました。

行田浄水場は、セキュリティーのため、写真撮影ができませんでしたが、みんな一生懸命に浄水場の係員さんのお話をよく聞き、びっしりとメモをしていました。水の大切さを改めて知ることができました。

今回の社会科見学で学んだことを、これからの授業の中で生かしていきたいです。

刷った版画に色づけを行います。どんな色がいいのかな？みんな、色々と試しながら、絵に合った色合いを考えています。

もう少しで完成です。どのような作品に仕上がるのか、楽しみです。

　４校時、校庭では５年生がゴール型ゲームの「フラッグフットボール」を行っていました。基本的なボール操作を身に付け、簡易化されたゲームを行うことができるようにしたり、ﾁｰﾑの特徴に応じた作戦を立てたりできるよう指導を進めます。今日は、友達同士で声を掛け合い、しっかりパスを回してゲームをしている児童が多くみられました。

交代で試合に臨みます

パスを出させない様に守備側も声を出しています

腰に付けたフラッグを取られないよう、うまくパスを回せました

ゴールへ持ち込めたボールの数で勝敗を決めていました

国語「慣用句」の学習で、国語辞典を使って、慣用句の意味や使い方を調べました。

国語辞典を使って慣用句の意味や使い方を調べています。

色々な慣用句をノートにまとめることができました。

　本日の３時間目にアリーナ体育でとび箱を行いました。「バン」（強い踏み切り）「クル」（スムーズな回転）「ふわり」（安定した着地）を意識して取り組むことができました。

４年生の中心技は、台上前転です。

「バン！」と強い踏み切りを意識して取り組んでいます。

自分の課題を意識して取り組むことができました。

　４年生が、図画工作で版木を彫っていました。試したり見つけたりしながら自分らしい表現を追求したり、発見したりする題材です。彫ったところに紙の色が出てくることを予想して、彫刻刀による彫りの違いを楽しみながら学習します。

　５校時、体育館で６年生がコンサートの練習をしていました。合奏の練習でしたが、かなり気持ちのこもった練習をしていました。小学校で最後のコンサート。悔いの残らないよう演奏してほしいですね。

 3年生が、埼玉県環境アドバイザーの横山隆様を講師にお迎えし、環境学習を行いました。学校周辺に生息する生き物等についてお話していただきました。生き物の生態や特徴など詳しく教えていただき、より一層自然に関心をもてたようでした。

「昆虫の体はいくつに分かれている？」

たくさん質問がでています

 ついに完成した映像の試写会が行われました。映像は、爆笑場面あり考えさせられる場面あり。それぞれのグループが考えた環境問題などについて問題提起がされていました。頑張ってきた成果が凝縮されたものとなりました。

始まる前のわくわくが伝わります

真剣に鑑賞しています

楽しい場面もたくさんありました

 今日は1年生が合唱の練習をしていました。小学校はじめての音楽会で、どんな雰囲気になるのか想像できない中、口を大きく開けて一生懸命練習している姿が印象的でした。全員の気持ちを一つにしてやりきってほしいと思います。

指揮に合わせます

少しずつ上手になってきました

　１校時、５年生が合奏練習をしていました。パート毎の練習後、全体で演奏していました。３つの部屋にまたがって練習しています。どのパートも音がずれないよう真剣な表情で練習に取り組んでいました。

マリンバ

打楽器

リコーダー、鍵盤ハーモニカ

電子オルガン

　本日は、５時間目からわくわく祭りがありました。わくわく新聞委員と教職員が、様々な楽しいクイズを出題しました。縦割り班のチームごとに、協力しながら仲良く活動する姿が見られました。

　３校時、音楽室では４年生が合唱と合奏の練習をしていました。リコーダーや鍵盤ハーモニカ、電子オルガン、打楽器などをパートごとに練習し、そのあと全員で音合わせをします。上学年となり、昨年よりも成長した演奏を見せられるよう頑張っていました。

合唱練習

鉄琴や木琴

鍵盤ハーモニカとリコーダー

打楽器

　３年生が学年全体で第２音楽室に集まり、合唱の練習をしていました。口を大きく開けることや姿勢を正しくすることなどを意識して練習しています。まだまだ、課題が沢山ありそうですが１つずつ全員の気持ちを合わせて合唱できるようになってほしいと思います。お家の方の励ましの声掛けもお願いします。

全員で揃えます

１８０人（+５）で頑張っていました

　５年生が外国語の授業を行っていました。毎週水・木曜日は担任とＡＬＴ（外国語アシスタント）とで授業を進めます。ゲーム形式で月の名前を憶えていました。友達と関わり合いながら楽しく活動することができました。

まずは、やり方をみんなで練習します

「クラップクラップ」

　今日の６校時は、ぐんぐんドリームでした。本校独自の体験的な学習活動です。地域や保護者ボランティアの方々が講師となり様々な体験的な学習（日本伝統文化・カルチャー、環境・ネイチャー、心・ボランティアの３カテゴリー）ができるよう協力いただいています。

竹とんぼづくり

朗読

エコはがき

百人一首

手話

自然を作品に

介護体験

わんこと触れ合おう

国際理解

　１年生が、砂場で学習していました。『身近な自然を観察したり遊びを工夫してみんなで楽しんだりして、その楽しさや自然の変化に気付くとともに、ルールやマナーを守って楽しく遊ぶことができる』ことを目標に、砂場を使って水遊びをします。山や川、穴などを作って協力して楽しんでいました。バケツに水を汲むときにもルールを守ってならべました。

山をつくっています

砂を水につけ、砂団子をつくっています

穴を掘って、水を流し込んでいます

川を作っています。

スーパーマーケット見学第二弾！本日は、3・４・５組が見学に行きました。心配されていた雨も無事に上がり、楽しく、充実した時間を過ごすことができました。値段を安くしている秘密や店長さんのおすすめの商品など、細かい所の秘密を発見することができました。学んだことは、この後の授業で共有し、深めていきます。また、ご協力してくださった保護者の皆様ありがとうございまございました。

お肉をきれいに見せている秘密って何だろう？

野菜の鮮度を保つ秘密は・・・

　６年生で学級会を行っていました。修学旅行のめあてを決めようという議題で話し合いを行っていました。このクラスでは車座になって話合いを進めていました。自分の思い・意見を全員が発表し、友達と意見をすり合わせていく様子が見られました。皆が楽しみ、学べる修学旅行になってほしいと思います。

議題と提案理由の確認です

意見を発表します

自分や友達の考えをメモします

みんなの意見を書いていきます

　今日は、川口市教育委員会の学校訪問がありました。指導主事の先生方に全クラスを周っていただき、子供たちや授業の様子を見ていただきました。子供たちは発言や話合いなど活発に行い、集中して学習に取り組むことができました。

６年家庭科

５年社会科

１年音楽科

５年特別活動

４年総合的な学習の時間

３年算数科

４年理科

２年音楽科

６年家庭科

　１年生では、カタカナの学習と漢字の学習をしていました。カタカナ・漢字の書き順や読み方、書く時に注意することなどを一文字ずつ学習していきます。はねやはらいなど自分たちの言いやすい表現で言い換えて覚えていました。書く時の姿勢にも気を付けるよう指導しています。

『九』の読み方を知っていますか？

気を付けるところを発表しています

背中をピン！

集中して練習しています

　社会科の単元「店の人の仕事」の学習で、スーパーマーケット見学に行きました。今日は、１・２組が見学しました。一人一人がミニ店長になりきって、「たくさんのお客さんがくる秘密」を探りました。商品を照らす蛍光灯の秘密や冷蔵ケースの温度の違いなど、大人では気がつかないような細かいところまで発見できました。お手伝いに来ていただいた保護者の方々には、大変お世話になりました。ありがとうございました。

パン売場の秘密を探しています

商品をきれいに見せる蛍光灯って…？

　６年生が、ミシンの学習をしていました。それぞれ選んだ布でトートバッグを作ります。５年生で学習するまでミシンを触ったことがない児童の方が多く、５年生の時に基本的なミシンの使い方を学びます。その学習を生かしての今回のバッグ作りです。ミシンボランティアとして今回は３日間のべ１２名の方にお手伝いいただいています。お忙しい中、ありがとうございます。作品の完成が楽しみですね。

「そうそう」

「そこはこの様にします」

真剣に取り組んでいます

「なるほど」

運動会の練習もありますが、２年生では算数の学習を落ち着いてやっていました。大きい数、３位数＋２位数の繰り上がりのない足し算です。２位数＋２位数の既習の計算を利用して考えます。それぞれの考え方を発表し、皆でまとめる学習ができていました。発言も活発です。

この計算、覚えていますか？

自分で考えてみます

まとめてみましょう

　５年生の映像学習では、撮影が始まっています。今日は、校庭やつぶらな庭などで撮影が行われていました。グルーブごとに考えた場面について、インストラクターのアドバイスを受け撮影します。完成が待ち遠しいですね。

つぶらな庭では、衣装を着けた子たちが…

カメラクルーたちも真剣です

インストラクターのアドバイスを受けます

　３年生が、運動会の表現で使用するクラス旗を作っていました。このクラスではオリジナルキャラクターを中心にして、クラスの全員が手形を押したデザインの旗を作っていました。この旗のように、クラス・学年が一致団結した演技を見せてくれることを期待しています。クラスごとにどんなデザインなのか、運動会でぜひ確認してみてください。

順番にバランス良く押していこう

この色はどうかな？

しっかりと押し付けます

　先週から４週間の予定で、教育実習生が来ています。５年１組で、教師になるための実習を重ねています。大学の講義だけでは学べない、実践的な学びをたくさんしてもらいたいと考えています。子供たちも真剣に授業に取り組んでいました。

国語の授業を行っていました。

生物の読み方は「せいぶつ」？「なまもの」？

２年生が５月ごろ植えたさつまいもの苗が、大きくなりました。まわりの雑草もたくさん生えていたので、みんなで抜きました。さつまいもを食べるのが楽しみです。

学校の屋上にあるビオトープでさつまいもを育てています。

学校応援団の井原さんに、生息している植物の名前を聞きました。

　１校時に、今年度初めての運動会全体練習を行いました。入場行進、開会式・準備運動の隊形など確認しました。１年生には初めての、６年生には最後の運動会。これまで学習してきたことを生かした、素晴らしい運動会にしてもらいたいです。

校長先生の話

開会式の隊形

入場前

金管クラブ

入場行進

　今日2校時、講師の方をお招きして、陶芸教室を行いました。どんな作品を作ろうか、考えながら講師の方をお話を聞きました。粘土を混ぜて、ひとかたまりの粘土から何本もひもを作って積んで器にしたり、一枚の板状にして花瓶にしたり、様々な作品を作れることに、興味をもった様子でした。

　４年生が、社会科の授業でごみの出し方について学習していました。ふだんの生活から、ごみの出し方について知っていることを隣の席の児童と話合い、全員に発表します。これから、ごみを分別回収している理由などについても学習していきます。

「ごみの出し方について知っていることはあるかな？」

「うちでは、どんな出し方だったかな」

「どんなきまり？」

６年生では、比の値を利用した比の相等関係を学習していました。約数や約分で学習したことを利用しながらの学習です。友達同士で教え合いながら学習する様子が見られました。

みんなの考えをまとめます

意見を出し合います

２年生が新出漢字の学習をしていました。手本を見て、担任と一緒に空書きをします。そのあと、一画一画、「しゅっ」「とん」など声に出しながらノートに練習していました。

空書きしています

ノート練習