刷った版画に色づけを行います。どんな色がいいのかな？みんな、色々と試しながら、絵に合った色合いを考えています。

もう少しで完成です。どのような作品に仕上がるのか、楽しみです。

　４校時、校庭では５年生がゴール型ゲームの「フラッグフットボール」を行っていました。基本的なボール操作を身に付け、簡易化されたゲームを行うことができるようにしたり、ﾁｰﾑの特徴に応じた作戦を立てたりできるよう指導を進めます。今日は、友達同士で声を掛け合い、しっかりパスを回してゲームをしている児童が多くみられました。

交代で試合に臨みます

パスを出させない様に守備側も声を出しています

腰に付けたフラッグを取られないよう、うまくパスを回せました

ゴールへ持ち込めたボールの数で勝敗を決めていました

国語「慣用句」の学習で、国語辞典を使って、慣用句の意味や使い方を調べました。

国語辞典を使って慣用句の意味や使い方を調べています。

色々な慣用句をノートにまとめることができました。

　本日の３時間目にアリーナ体育でとび箱を行いました。「バン」（強い踏み切り）「クル」（スムーズな回転）「ふわり」（安定した着地）を意識して取り組むことができました。

４年生の中心技は、台上前転です。

「バン！」と強い踏み切りを意識して取り組んでいます。

自分の課題を意識して取り組むことができました。

　４年生が、図画工作で版木を彫っていました。試したり見つけたりしながら自分らしい表現を追求したり、発見したりする題材です。彫ったところに紙の色が出てくることを予想して、彫刻刀による彫りの違いを楽しみながら学習します。